為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)科內(nèi)涵式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)博士學(xué)位授權(quán)單位的突破，為建設(shè)有特色高水平應(yīng)用型財(cái)經(jīng)大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，根據(jù)國(guó)家、省學(xué)位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃和《廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)中長(zhǎng)期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2015－2025年）》《廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》等文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本規(guī)劃。
一、背景分析
（一）學(xué)科布局
學(xué)校以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)為主體，堅(jiān)持商法融合，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)同發(fā)展，已形成具有一定特色和優(yōu)勢(shì)的學(xué)科體系。學(xué)?，F(xiàn)有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、法學(xué)、管理科學(xué)與工程、馬克思主義理論、統(tǒng)計(jì)學(xué)等6個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)和英語語言文學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科點(diǎn)；有工商管理（MBA）、法律（JM）、金融（MF）、保險(xiǎn)（MI）、會(huì)計(jì)（MPAcc）、稅務(wù)（MT）、公共管理（MPA）等7個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；開設(shè)57個(gè)本科專業(yè)；設(shè)立1個(gè)博士后科研工作站。
（二）建設(shè)成效
1.學(xué)科水平
學(xué)校應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理和法學(xué)3個(gè)一級(jí)學(xué)科為第九輪廣東省優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科，在廣東省省屬院校和全國(guó)同類院校中具有較大的知名度和影響力。在中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心、中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng)和武漢大學(xué)中國(guó)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中心聯(lián)合發(fā)布的《中國(guó)研究生教育及學(xué)科專業(yè)評(píng)價(jià)報(bào)告（2016～2017）》中，我校工商管理學(xué)科進(jìn)入全國(guó)前20%，金融（專業(yè)學(xué)位）進(jìn)入全國(guó)前15強(qiáng)。本科專業(yè)中的市場(chǎng)營(yíng)銷、法學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)等5個(gè)專業(yè)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)為國(guó)家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。
2.人才隊(duì)伍
學(xué)校匯聚了一批具有較高水平的師資，截至“十二五”末有專任教師1164人，其中正高職稱教師211人，副高職稱教師382人，具有博士學(xué)位教師462人。有珠江學(xué)者特聘教授1人，珠江學(xué)者講座教授2人(其中長(zhǎng)江學(xué)者1人)，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家12人，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員3人、省學(xué)位委員會(huì)委員1人、省學(xué)科評(píng)議組成員3人?，F(xiàn)有“百千萬”人才培養(yǎng)計(jì)劃國(guó)家級(jí)培養(yǎng)對(duì)象1人，3人入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃，3人入選財(cái)政部全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)工程，21人次入選廣東高校“千百十人才培養(yǎng)工程”省級(jí)培養(yǎng)對(duì)象，14人入選廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目；有廣東省、廣州市“十大中青年法學(xué)家”3人，“廣東特支計(jì)劃”青年文化英才1名、廣東省青年文化英才1名、廣東省理論宣傳青年優(yōu)秀人才1名。
3.科研實(shí)力
經(jīng)過多年積累，尤其是通過“十二五”期間加大改革和政策引導(dǎo)力度，各學(xué)科的科研實(shí)力顯著提升，實(shí)現(xiàn)了教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目和高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)等多項(xiàng)重大突破；共獲科研項(xiàng)目1155項(xiàng)，增長(zhǎng)67.9%，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目82項(xiàng)，增長(zhǎng)148%；獲科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)1.58億元，增長(zhǎng)177%。在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》《經(jīng)濟(jì)研究》等權(quán)威和核心期刊發(fā)表論文2970余篇，增長(zhǎng)275%，被三大索引收錄論文238篇，出版學(xué)術(shù)專著149部；獲省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)28項(xiàng)，增長(zhǎng)133%?！稄V東財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)》入選中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）來源期刊。
4.社會(huì)服務(wù)
“十二五”期間，學(xué)校緊密結(jié)合廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展尤其是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)開展社會(huì)服務(wù)，加強(qiáng)校政行企協(xié)同創(chuàng)新，共獲得橫向項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)5611萬元，增長(zhǎng)2.7倍；“珠三角科技金融產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心”獲批為廣東省首批協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心，“開放型經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新研究中心”獲批為廣東省首批決策咨詢研究基地；共建了稅務(wù)干部進(jìn)修學(xué)院等11個(gè)校政行企協(xié)同育人一體化平臺(tái)；36名專家學(xué)者被聘為各級(jí)人大和政府立法顧問、財(cái)經(jīng)顧問、決策咨詢顧問和應(yīng)急管理顧問等；率先成立了廣東高校社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)，發(fā)起成立了華南商業(yè)智庫(kù)，牽頭起草了《廣東省社會(huì)科學(xué)普及條例》等多項(xiàng)重要地方法規(guī)，《廣東現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展研究報(bào)告》等多項(xiàng)研究咨詢報(bào)告獲省委主要領(lǐng)導(dǎo)批示。
（三）問題與不足
爭(zhēng)創(chuàng)高水平學(xué)科的基礎(chǔ)不夠雄厚。學(xué)科方向凝練深度不夠，特色優(yōu)勢(shì)不夠突出，尚未形成影響力大、貢獻(xiàn)度高的學(xué)科高峰；學(xué)科團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)軍人才匱乏，中青年學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)力度有限，團(tuán)隊(duì)整體水平有待提升；學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)科交叉融合的體制機(jī)制尚未完善，各學(xué)科間尋求交叉融合的意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)科間協(xié)調(diào)成本較高、難度較大，研究人員跨院系溝通和流動(dòng)困難。
產(chǎn)出高水平學(xué)科成果的能力不強(qiáng)。各學(xué)科整合資源爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)重大項(xiàng)目的能力不強(qiáng)，獲得的國(guó)家級(jí)重大項(xiàng)目少；產(chǎn)出有重大影響的原創(chuàng)性、標(biāo)志性成果不多，在國(guó)內(nèi)外權(quán)威期刊上發(fā)表的代表作數(shù)量和質(zhì)量均亟待提升，獲得國(guó)家級(jí)科研成果獎(jiǎng)少，服務(wù)地方創(chuàng)新發(fā)展能力有待增強(qiáng)。
二、機(jī)遇與挑戰(zhàn)
（一）機(jī)遇
國(guó)家啟動(dòng)“雙一流”建設(shè)戰(zhàn)略，明確提出破除高校身份固化，促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)和支持不同類型大學(xué)和學(xué)科差別化發(fā)展，辦出自身特色。政府大力引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，我校成為廣東省本科轉(zhuǎn)型試點(diǎn)單位，將獲得政策、資金、輿論等方面的有關(guān)支持。廣東省繼續(xù)實(shí)施以“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”為引領(lǐng)的各類建設(shè)計(jì)劃和項(xiàng)目，出臺(tái)了一系列重要文件和措施，為學(xué)校學(xué)科布局、內(nèi)涵建設(shè)和體制機(jī)制改革等提供了政策依據(jù)和資金支持。
（二）挑戰(zhàn)
政府不斷強(qiáng)化一級(jí)學(xué)科管理，學(xué)科評(píng)估和資源配置按一級(jí)學(xué)科進(jìn)行，二級(jí)學(xué)科在學(xué)科建設(shè)中的地位逐步淡化，而學(xué)校尚未形成有效的一級(jí)學(xué)科建設(shè)管理體制機(jī)制。國(guó)家對(duì)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)布局實(shí)行“總量控制、動(dòng)態(tài)調(diào)整”的新思路，直接加大了各高校學(xué)科建設(shè)間的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于授權(quán)一級(jí)學(xué)科不多，尚未獲得博士授權(quán)資格的我校而言，將面臨巨大壓力和挑戰(zhàn)。
三、建設(shè)思路和建設(shè)目標(biāo)
（一）指導(dǎo)思想
以國(guó)家“雙一流”建設(shè)和廣東省“雙高”建設(shè)等有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)章程》《廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)中長(zhǎng)期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2015－2025年）》和《廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，緊密圍繞國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，主動(dòng)服務(wù)廣東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，以融合發(fā)展、錯(cuò)位發(fā)展、特色發(fā)展為主線，以高水平人才隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以爭(zhēng)取博士學(xué)位授權(quán)為突破點(diǎn)，突出機(jī)制模式創(chuàng)新與務(wù)實(shí)推動(dòng)，強(qiáng)化考核評(píng)估與支撐服務(wù)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，聚心凝力，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)水平再上新臺(tái)階，以學(xué)科建設(shè)水平的提升帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展。
（二）建設(shè)方針
——?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制，整合資源。適應(yīng)學(xué)科建設(shè)發(fā)展需要，破除學(xué)科發(fā)展的體制機(jī)制障礙，改革管理體制，創(chuàng)新學(xué)科建設(shè)運(yùn)行機(jī)制，大力整合師資隊(duì)伍、創(chuàng)新平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)等學(xué)科資源，推進(jìn)學(xué)科快速發(fā)展。
——促進(jìn)交叉，協(xié)調(diào)發(fā)展。大力促進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科間以及其他學(xué)科與優(yōu)勢(shì)學(xué)科形成關(guān)聯(lián)互動(dòng)，通過強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、以強(qiáng)帶弱等方式，帶動(dòng)其他學(xué)科的壯大發(fā)展并大力培植新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)多學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。
——分類建設(shè)，提升實(shí)力。加強(qiáng)頂層規(guī)劃設(shè)計(jì)，在科學(xué)分析各學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展?jié)摿A(chǔ)上，分類規(guī)劃不同學(xué)科的發(fā)展路線圖，明確不同學(xué)科發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科水平實(shí)力的整體提升。
——突出重點(diǎn)，力爭(zhēng)“博點(diǎn)”。集中優(yōu)勢(shì)資源，重點(diǎn)建設(shè)已有較強(qiáng)實(shí)力的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、法學(xué)等主體優(yōu)勢(shì)學(xué)科及相關(guān)支撐學(xué)科，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)科特色的建設(shè)，使之上水平、攀高峰，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)博士授權(quán)的重大突破。
（三）戰(zhàn)略目標(biāo)
按照建設(shè)有特色高水平應(yīng)用型財(cái)經(jīng)大學(xué)的總要求，深度對(duì)接現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力的提升。到2020年，以經(jīng)管法為主體，經(jīng)管法文理工藝融合發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性學(xué)科格局更加完備，其中，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、法學(xué)優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科的突破，成為省級(jí)攀峰學(xué)科或高水平重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，國(guó)內(nèi)知名度和影響力顯著增強(qiáng)，學(xué)科排名進(jìn)入全國(guó)財(cái)經(jīng)類高校前15位；文理工藝等學(xué)科建設(shè)邁上新臺(tái)階，部分特色研究方向達(dá)到省內(nèi)知名或領(lǐng)先水平，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展；交叉學(xué)科培育實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，成為學(xué)科新的增長(zhǎng)點(diǎn)；碩士點(diǎn)的覆蓋面進(jìn)一步得到擴(kuò)大。
（四）主要發(fā)展指標(biāo)
力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科的突破，新增碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科4個(gè)以上（含專業(yè)學(xué)位類別）。在學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)方面，新引進(jìn)或培育在國(guó)內(nèi)有較高知名度的學(xué)科領(lǐng)軍人才3名左右，匯聚國(guó)內(nèi)有一定影響力的學(xué)術(shù)帶頭人20名左右，培育有較強(qiáng)創(chuàng)新能力、較豐碩研究成果的學(xué)術(shù)骨干150名左右，力爭(zhēng)打造2個(gè)以上在省內(nèi)外有重要影響和明顯學(xué)科特色的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取在國(guó)家級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)方面取得突破。在科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)方面，建設(shè)省級(jí)科研平臺(tái)4-5個(gè)，省級(jí)智庫(kù)2-3個(gè)；新增3個(gè)以上國(guó)家級(jí)重大項(xiàng)目或教育部重大公關(guān)項(xiàng)目，國(guó)家級(jí)一般項(xiàng)目每年不少于30項(xiàng)；新增3項(xiàng)高等學(xué)校優(yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）、3-5項(xiàng)廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)；加強(qiáng)為廣東地方政府資政建言能力，參與省市相關(guān)規(guī)劃制定、文件出臺(tái)、績(jī)效評(píng)估等重要工作，獲省部級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)肯定批示或者采納的重要咨詢決策成果不少于10篇。
四、建設(shè)任務(wù)
（一）實(shí)施“申博”學(xué)科攀登計(jì)劃
納入“申博”學(xué)科攀登計(jì)劃的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、法學(xué)承擔(dān)我校爭(zhēng)取博士授權(quán)學(xué)科的主體責(zé)任。在“十三五”期間，瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展前沿，面向國(guó)家和廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大需求，進(jìn)一步凝練、深化特色研究方向，圍繞特色研究方向，著力引進(jìn)高水平領(lǐng)軍人才，匯聚一批學(xué)術(shù)水平高、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膶W(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，不斷加大對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的培養(yǎng)力度，逐步打造若干結(jié)構(gòu)合理、各具特色、學(xué)術(shù)造詣高的卓越學(xué)科團(tuán)隊(duì)。以學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)為核心，以重點(diǎn)科研平臺(tái)為依托，以重大理論問題為導(dǎo)向，響應(yīng)國(guó)家和地方重大需求，組織部署若干沖擊國(guó)家級(jí)重大項(xiàng)目的聯(lián)合攻關(guān)團(tuán)隊(duì)。以重大項(xiàng)目為基礎(chǔ)，催生一批有影響力的標(biāo)志性、原創(chuàng)性研究成果，打造學(xué)術(shù)創(chuàng)新的核心競(jìng)爭(zhēng)力。力爭(zhēng)通過五年的重點(diǎn)建設(shè)，使應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、法學(xué)進(jìn)入省內(nèi)同類學(xué)科的前3位、全國(guó)財(cái)經(jīng)類高校的前15位，為爭(zhēng)取博士學(xué)位授權(quán)和省級(jí)攀峰學(xué)科或高水平重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科的突破奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，進(jìn)一步加快“申博”學(xué)科與國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士的工作，積極探索建立與聯(lián)合培養(yǎng)單位從招生、培養(yǎng)到畢業(yè)，以及從教育到科研的全方位深度融合體制機(jī)制，為我校積累博士研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)做出積極貢獻(xiàn)。
（二）實(shí)施文、理、工、藝學(xué)科提升計(jì)劃
進(jìn)一步提高文、理、工、藝等學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，力爭(zhēng)使學(xué)科整體或若干特色研究方向達(dá)到省內(nèi)知名或領(lǐng)先水平。文、理、工、藝等學(xué)科堅(jiān)持“有所為，有所不為”，進(jìn)一步明確自身定位和目標(biāo)，找準(zhǔn)主攻方向，走錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展道路，在與優(yōu)勢(shì)學(xué)科融合發(fā)展的同時(shí)，形成自身特色和相對(duì)優(yōu)勢(shì)。通過在人力、物力和財(cái)力等方面給予必要扶持，使這些學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)條件顯著改善、科研與社會(huì)服務(wù)能力明顯提高，應(yīng)用型人才培養(yǎng)更具特色，總體學(xué)科水平得到較大提升——統(tǒng)計(jì)學(xué)、馬克思主義理論學(xué)科力爭(zhēng)進(jìn)入省內(nèi)同類學(xué)科的前5位，管理科學(xué)與工程和外國(guó)語言文學(xué)中的特色領(lǐng)域或方向在省內(nèi)具有明顯競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)或較高知名度，爭(zhēng)取在理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共管理、中國(guó)語言文學(xué)、社會(huì)學(xué)、地理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、設(shè)計(jì)學(xué)等學(xué)科和審計(jì)、藝術(shù)、翻譯、出版、社會(huì)工作、旅游管理、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、國(guó)際商務(wù)、資產(chǎn)評(píng)估、應(yīng)用心理、工程、教育等專業(yè)學(xué)位類別中產(chǎn)生若干碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，各學(xué)科某些研究方向達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平，最終與優(yōu)勢(shì)主體學(xué)科形成一個(gè)縱橫交錯(cuò)、相互支撐的學(xué)科網(wǎng)絡(luò)，從而達(dá)到相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展。
（三）實(shí)施交叉學(xué)科培育計(jì)劃
以“入主流、重交叉、創(chuàng)特色”為建設(shè)思路，通過把握“一帶一路”“互聯(lián)網(wǎng)+”“大數(shù)據(jù)”“雙創(chuàng)”及自貿(mào)區(qū)建設(shè)等國(guó)家重大戰(zhàn)略部署，結(jié)合《廣東省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》，在與廣東現(xiàn)代服務(wù)業(yè)密切相關(guān)的領(lǐng)域發(fā)展以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)為主導(dǎo)、理論與實(shí)踐相滲透、特色與優(yōu)勢(shì)相結(jié)合的新興交叉學(xué)科，如互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代金融、互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代商務(wù)、憲政與公共財(cái)政、數(shù)據(jù)科學(xué)、信息服務(wù)、文化創(chuàng)意、旅游服務(wù)、財(cái)經(jīng)新聞、媒介經(jīng)營(yíng)管理、品牌傳播等，大力培育新的增長(zhǎng)點(diǎn)。充分鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人大膽創(chuàng)新，先行先試，特色發(fā)展，形成相關(guān)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)組合，加強(qiáng)聯(lián)合攻關(guān)和橫向合作，沖擊學(xué)科研究的前沿領(lǐng)域。根據(jù)培育情況，適時(shí)增設(shè)已做出一定成績(jī)、有發(fā)展?jié)摿Φ男屡d交叉學(xué)科，碩士學(xué)位二級(jí)授權(quán)學(xué)科的自主設(shè)置向交叉學(xué)科、新興學(xué)科傾斜，為學(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化升級(jí)奠定基礎(chǔ)。
五、建設(shè)舉措
為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)任務(wù)，將著力在創(chuàng)新學(xué)科建設(shè)體制機(jī)制、整合凝練學(xué)科方向、建設(shè)高水平學(xué)科梯隊(duì)、培育產(chǎn)出高水平研究成果等方面采取有力舉措。
（一） 創(chuàng)新學(xué)科建設(shè)體制機(jī)制
1.完善校院兩級(jí)治理機(jī)制
切實(shí)發(fā)揮專家決策咨詢機(jī)構(gòu)和學(xué)科建設(shè)職能部門的作用。制定《廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)學(xué)科建設(shè)委員會(huì)工作規(guī)程》，明確學(xué)科建設(shè)委員會(huì)議事規(guī)程、職責(zé)與權(quán)利，充分發(fā)揮委員會(huì)在學(xué)校學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、布局調(diào)整、重大改革和項(xiàng)目建設(shè)等方面的積極作用。學(xué)科建設(shè)職能部門承擔(dān)校院的學(xué)科建設(shè)責(zé)權(quán)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)科總體戰(zhàn)略和布局的長(zhǎng)期跟蹤研判，科學(xué)制定和組織實(shí)施學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化學(xué)科布局，統(tǒng)籌配置學(xué)科資源，完善學(xué)科績(jī)效評(píng)價(jià)等。
對(duì)于涉及多個(gè)單位的一級(jí)學(xué)科，設(shè)立一級(jí)學(xué)科建設(shè)管理委員會(huì)（簡(jiǎn)稱“管委會(huì)”），探索?！芪瘯?huì)兩級(jí)管理體制，明確管委會(huì)的責(zé)、權(quán)、利，確立學(xué)校對(duì)管委會(huì)實(shí)行直接領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮管委會(huì)在一級(jí)學(xué)科內(nèi)部的組織、協(xié)調(diào)及引導(dǎo)作用。各學(xué)院承擔(dān)學(xué)科建設(shè)的主體責(zé)任，保障落實(shí)相關(guān)學(xué)科建設(shè)方面的具體任務(wù)，充分激發(fā)各學(xué)科方向團(tuán)隊(duì)建設(shè)學(xué)科的積極性，切實(shí)發(fā)揮教學(xué)院（部）教授委員會(huì)在學(xué)科規(guī)劃編制、主攻方向確定、學(xué)科特色打造等方面的咨詢建議功能。
2.健全學(xué)科內(nèi)部治理機(jī)制
理順學(xué)科負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人及學(xué)術(shù)骨干之間的關(guān)系。學(xué)科負(fù)責(zé)人原則上應(yīng)是某一研究方向的學(xué)科帶頭人；學(xué)科負(fù)責(zé)人應(yīng)在本學(xué)科中具有一定的威望和較強(qiáng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力；學(xué)科帶頭人應(yīng)具備較高的學(xué)術(shù)造詣和良好的組織協(xié)調(diào)能力；學(xué)術(shù)骨干應(yīng)在本學(xué)科方向具有較豐碩的學(xué)術(shù)成果和良好的教學(xué)科研能力。
在學(xué)科建設(shè)過程中，學(xué)科負(fù)責(zé)人根據(jù)社會(huì)需求和建設(shè)目標(biāo)，制定規(guī)劃、組織隊(duì)伍、協(xié)調(diào)關(guān)系、配置資源、謀劃發(fā)展；學(xué)科帶頭人在學(xué)科負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，確定學(xué)術(shù)研究的導(dǎo)向性問題，承擔(dān)在學(xué)科方向凝練、建設(shè)重點(diǎn)、梯隊(duì)建設(shè)、科研攻關(guān)、學(xué)術(shù)交流以及與本學(xué)科建設(shè)相關(guān)的申報(bào)、評(píng)估、驗(yàn)收等方面的責(zé)任；學(xué)術(shù)骨干重點(diǎn)圍繞學(xué)科方向，參與學(xué)科建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)，在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、平臺(tái)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用，爭(zhēng)取高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果。
3.探索“學(xué)科特區(qū)”運(yùn)行機(jī)制
結(jié)合學(xué)校當(dāng)前學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀和目標(biāo)，設(shè)立“學(xué)科特區(qū)”，明確“學(xué)科特區(qū)”建設(shè)思路，確定申報(bào)條件和遴選程序。制定《廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)“學(xué)科特區(qū)”建設(shè)管理辦法》及一系列相關(guān)配套政策制度，明晰學(xué)科特區(qū)內(nèi)學(xué)科的建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)方式、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)時(shí)間安排、中期檢查與評(píng)估辦法以及鼓勵(lì)、傾斜政策等內(nèi)容，力求突破現(xiàn)有學(xué)科組織結(jié)構(gòu)模式，打破現(xiàn)有院所、學(xué)科界限，創(chuàng)立全新管理機(jī)制，通過在“人、財(cái)、物”等各方面采取特殊運(yùn)作方式，構(gòu)筑人才高地，強(qiáng)化資源投入與考核評(píng)估，促使特區(qū)學(xué)科在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)引進(jìn)領(lǐng)軍人才、強(qiáng)化學(xué)科特色、打造卓越學(xué)科團(tuán)隊(duì)、構(gòu)建高水平學(xué)科平臺(tái)、產(chǎn)出重大成果和服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的突破，實(shí)現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展。
4.強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)與研究生培養(yǎng)的互動(dòng)機(jī)制
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)與研究生培養(yǎng)的互動(dòng)，注重科教融合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化協(xié)同育人，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制和模式。倡導(dǎo)教師把創(chuàng)新思想、創(chuàng)新方法、學(xué)科及相關(guān)行業(yè)發(fā)展前沿信息等帶入課堂。探索向研究生開放校內(nèi)學(xué)科資源的方式方法，堅(jiān)持將研究生培養(yǎng)工作與參與重大課題工作相結(jié)合、與解決重大實(shí)踐問題相結(jié)合，依托問題導(dǎo)向的課題研究培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，真正建立以創(chuàng)新為靈魂、以導(dǎo)師為關(guān)鍵、以解決科學(xué)或?qū)嵺`問題為核心的研究生培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)研究生創(chuàng)新能力和培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高，同時(shí)發(fā)揮研究生對(duì)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的拉動(dòng)作用。
（二）整合凝練學(xué)科方向
1.學(xué)校根據(jù)戰(zhàn)略任務(wù)需要主導(dǎo)組織整合學(xué)科方向
著力構(gòu)建跨學(xué)科平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)科方向的交叉融合。通過積極探索科研組織模式從封閉、分割方式向開放、協(xié)同的方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，建立機(jī)構(gòu)開放、人員流動(dòng)、內(nèi)外聯(lián)合的科研組織。逐步實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新要素與資源從孤立、分散的狀態(tài)向匯聚、融合的方向轉(zhuǎn)變，圍繞重點(diǎn)方向匯聚創(chuàng)新力量，引導(dǎo)具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的團(tuán)隊(duì)和政府、企業(yè)行業(yè)、研究院所、社會(huì)組織以及國(guó)際創(chuàng)新力量等，共同開展深層次、大規(guī)模的科技創(chuàng)新合作，共建多學(xué)科融合、多團(tuán)隊(duì)協(xié)同、多技術(shù)集成的協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)。
加快建立全校性跨學(xué)科重大問題應(yīng)急研究機(jī)制。針對(duì)國(guó)家和廣東省重大發(fā)展戰(zhàn)略及應(yīng)急研究的熱點(diǎn)問題，將重大熱點(diǎn)問題的任務(wù)領(lǐng)域與學(xué)科的應(yīng)用性前沿領(lǐng)域相連接，組織全校學(xué)術(shù)骨干力量開展重點(diǎn)應(yīng)急研究，通過重大任務(wù)項(xiàng)目的突破促進(jìn)相關(guān)學(xué)科方向的理論創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，并產(chǎn)生極具時(shí)效性的重大咨詢決策研究成果，更好服務(wù)國(guó)家和地方，提升學(xué)校學(xué)術(shù)聲譽(yù)。
2.學(xué)科點(diǎn)根據(jù)優(yōu)勢(shì)特色與社會(huì)需求凝練學(xué)科方向
學(xué)科點(diǎn)在研究分析學(xué)科內(nèi)涵、自身優(yōu)勢(shì)特色和社會(huì)需求的基礎(chǔ)上，選擇確定重點(diǎn)優(yōu)先發(fā)展的學(xué)術(shù)研究方向。學(xué)科方向的凝練瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展前沿，突出強(qiáng)化前瞻性應(yīng)用研究，以堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)理論基礎(chǔ)、獨(dú)特的學(xué)術(shù)特色、較高層次的科學(xué)研究課題和豐厚的研究成果為支撐，并契合國(guó)家地區(qū)重大發(fā)展需求。
為使學(xué)科方向得以穩(wěn)定存在和不斷延續(xù)，組織學(xué)術(shù)骨干大力爭(zhēng)取與之吻合的研究課題或項(xiàng)目，重視對(duì)該方向儲(chǔ)備性課題、主攻性課題和服務(wù)型課題的統(tǒng)籌兼顧。以儲(chǔ)備性課題的先行研究，創(chuàng)造出主攻性課題的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；以主攻性課題的創(chuàng)新成果，贏得服務(wù)型課題的擇優(yōu)承擔(dān)；以服務(wù)型課題的補(bǔ)償收益，進(jìn)一步支持新的儲(chǔ)備性課題，從而將所凝練的學(xué)科方向建設(shè)帶入良性循環(huán)的軌道。
（三）建設(shè)高水平學(xué)科梯隊(duì)
1.加強(qiáng)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才引育力度
在優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科特色研究方向，通過“珠江學(xué)者”“南嶺學(xué)者”杰出人才和領(lǐng)軍人才特聘崗位等，有重點(diǎn)的引進(jìn)具有廣泛學(xué)術(shù)影響力、創(chuàng)新能力強(qiáng)、能帶領(lǐng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)攀登學(xué)科高峰的領(lǐng)軍人物；切實(shí)加大對(duì)高層次學(xué)術(shù)帶頭人的支持力度，建立學(xué)科帶頭人（含學(xué)科負(fù)責(zé)人）遴選制度和責(zé)任制度，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)術(shù)帶頭人切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)軍作用，并著力營(yíng)造能讓學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才施展才干、發(fā)揮學(xué)術(shù)領(lǐng)軍作用的學(xué)術(shù)環(huán)境。
2.加大青年學(xué)術(shù)骨干培育力度
通過“南嶺學(xué)者”青年拔尖人才特聘崗位、“卓越青年教師”校長(zhǎng)特聘教授、優(yōu)秀博士引進(jìn)計(jì)劃等，匯聚一批學(xué)術(shù)水平高、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膶W(xué)術(shù)骨干和學(xué)術(shù)新人；依托我校青年教師學(xué)術(shù)活動(dòng)資助計(jì)劃，對(duì)學(xué)術(shù)發(fā)展?jié)摿ν怀龅闹星嗄杲處熃o予重點(diǎn)支持和培養(yǎng)，促使他們脫穎而出。進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際學(xué)術(shù)交流，鼓勵(lì)支持教師赴海外研修，參加相關(guān)學(xué)科的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，與國(guó)外學(xué)者合作開展研究、撰寫論文等，不斷拓寬學(xué)科團(tuán)隊(duì)的國(guó)際視野，提升教師國(guó)際化水平。
3.強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)隊(duì)伍建設(shè)力度
按照學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合國(guó)家相關(guān)評(píng)估指標(biāo)及“申博”條件要求，進(jìn)一步做好各學(xué)科專任教師總量的調(diào)控，在大力引進(jìn)、培育學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干的同時(shí)，積極穩(wěn)妥地?cái)U(kuò)展具有海內(nèi)外知名高校博士學(xué)位的師資規(guī)模，加大專任教師赴海外研修支持力度，為各學(xué)科的發(fā)展儲(chǔ)備優(yōu)質(zhì)后備力量。
4.構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科梯隊(duì)
在加大對(duì)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干和青年教師的引進(jìn)、培養(yǎng)和支持力度的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)到2020年，學(xué)校整體學(xué)科隊(duì)伍中具有一批國(guó)內(nèi)知名的學(xué)科領(lǐng)軍人才，匯聚一批具有國(guó)內(nèi)影響力的學(xué)術(shù)帶頭人，培育一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、國(guó)際視野寬、研究成果豐的學(xué)術(shù)骨干，打造若干在國(guó)內(nèi)有一定競(jìng)爭(zhēng)力和影響力的教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
（四）培育產(chǎn)出高水平研究成果
1.深化科研評(píng)價(jià)機(jī)制改革
加強(qiáng)多部門協(xié)同，制定深化科研評(píng)價(jià)機(jī)制改革的實(shí)施方案。實(shí)行分類評(píng)價(jià)，建立基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)以及成果轉(zhuǎn)化等科研業(yè)績(jī)等效評(píng)價(jià)機(jī)制；基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)更加注重科研創(chuàng)新的同行影響力，技術(shù)開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)更加注重市場(chǎng)需求和效益。根據(jù)科研人員的不同崗位類型，合理設(shè)置相應(yīng)的考核辦法、考核標(biāo)準(zhǔn)與考核周期。根據(jù)不同類型科研活動(dòng)的特點(diǎn)和不同類型科研項(xiàng)目管理要求，對(duì)符合條件的科研人員適當(dāng)延長(zhǎng)考核周期，為科研人員潛心研究、專注開發(fā)等創(chuàng)造條件、提供支持。
2.創(chuàng)新科研管理制度
以問題為導(dǎo)向、以績(jī)效為杠桿，修訂完善系列科研管理制度文件。引導(dǎo)科研人員做基于問題的科學(xué)研究，促進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展。加強(qiáng)基礎(chǔ)理論研究，培養(yǎng)一批潛心學(xué)術(shù)研究的科研骨干，使我校在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域取得較大突破，為應(yīng)用研究能力提升提供堅(jiān)實(shí)的理論保障；突出應(yīng)用研究，用好政府與社會(huì)兩種資源，拓展與企事業(yè)單位合作的深度與廣度，積極探索理論聯(lián)系實(shí)際新模式和基礎(chǔ)研究向應(yīng)用研究轉(zhuǎn)化的途徑。
3.完善研究成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法
進(jìn)一步完善論文和專著的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，改變純論文導(dǎo)向，推進(jìn)“問題導(dǎo)向”的成果評(píng)價(jià)機(jī)制改革。繼續(xù)加大對(duì)標(biāo)志性科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度，完善對(duì)核心期刊論文的獎(jiǎng)勵(lì)。適時(shí)實(shí)施后期資助項(xiàng)目，出版系列“廣財(cái)文庫(kù)”；完善專著獎(jiǎng)勵(lì)辦法。實(shí)現(xiàn)在核心期刊和權(quán)威期刊發(fā)表論文數(shù)的持續(xù)增長(zhǎng)；實(shí)現(xiàn)在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》《經(jīng)濟(jì)研究》等國(guó)內(nèi)頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊論文發(fā)表的新突破，以及在國(guó)際頂級(jí)或權(quán)威學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文的突破。完善應(yīng)用研究成果的獎(jiǎng)勵(lì)，建立科學(xué)合理的應(yīng)用研究成果評(píng)價(jià)體系，補(bǔ)充完善各類應(yīng)用研究成果的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，增加立法服務(wù)、規(guī)劃制訂、培訓(xùn)講座、重要報(bào)紙理論文章及高水平研究報(bào)告等應(yīng)用研究成果的獎(jiǎng)勵(lì)。
六、保障措施
（一）組織保障
成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的學(xué)科建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)、總體協(xié)調(diào)學(xué)科建設(shè)各項(xiàng)工作；各教學(xué)、科研單位成立學(xué)科建設(shè)工作小組，保障學(xué)科建設(shè)工作的層層落實(shí)；優(yōu)化專兼職相結(jié)合的學(xué)科建設(shè)管理服務(wù)隊(duì)伍，定期研討工作，提高相關(guān)人員業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識(shí)，打造一支高效、精干、穩(wěn)定的管理隊(duì)伍。
（二）機(jī)制保障
1.健全運(yùn)行機(jī)制
建立健全科學(xué)、民主的決策機(jī)制，完善決策論證審議制度，以保證決策科學(xué)性；定期對(duì)決策的做出、執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤反饋，以便修正或糾正決策。由于學(xué)科建設(shè)工作涉及面寬，為確保各系統(tǒng)和各要素之間緊密協(xié)作、高效運(yùn)行，在實(shí)行目標(biāo)管理基礎(chǔ)上，各部門、各層次、各環(huán)節(jié)之間應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)信息溝通，并通過建立良好的協(xié)商機(jī)制來解決可能產(chǎn)生的沖突。
2.強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制
構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)科評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)科評(píng)估、學(xué)位點(diǎn)專項(xiàng)評(píng)估與合格評(píng)估結(jié)果在學(xué)科建設(shè)資源配置和學(xué)科布局動(dòng)態(tài)調(diào)整中的運(yùn)用。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于在學(xué)科建設(shè)工作中推進(jìn)得力、成效突出、做出杰出業(yè)績(jī)的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，根據(jù)貢獻(xiàn)大小，給予專門獎(jiǎng)勵(lì)和配套建設(shè)經(jīng)費(fèi)支持。建立更加公平、公開的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)分配、學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)、各類學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)等工作中充分引入競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，激發(fā)各級(jí)組織活力，使學(xué)科建設(shè)的有限資源得到最優(yōu)配置，發(fā)揮最大效益。
3.完善制約機(jī)制
強(qiáng)化行政監(jiān)督，堅(jiān)持用制度管權(quán)、管事、管人，對(duì)涉及人、財(cái)、物等的資源配置加強(qiáng)監(jiān)管。在學(xué)科建設(shè)管理中強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)權(quán)力的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)監(jiān)督制度建設(shè)，通過完善學(xué)科評(píng)價(jià)公示制、公開答辯制、匿名評(píng)審制、責(zé)任追究制等制度，使學(xué)術(shù)權(quán)力沿著規(guī)范性和程序性的軌道運(yùn)行，增強(qiáng)學(xué)科管理的公正性。
（三）資源保障
1.加大建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障力度
發(fā)揮各類財(cái)政資金的引導(dǎo)、帶動(dòng)和放大作用，通過多種方式拓寬學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)來源，逐步形成政府、高校和社會(huì)相結(jié)合的投入機(jī)制。進(jìn)一步健全常規(guī)經(jīng)費(fèi)和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)相結(jié)合的經(jīng)費(fèi)投入方式；逐步完善“前期投入+后期獎(jiǎng)補(bǔ)”的資金配置模式，設(shè)立學(xué)科建設(shè)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用情況的監(jiān)督與檢查，建立和完善與學(xué)科評(píng)估績(jī)效指標(biāo)相掛鉤的撥款機(jī)制，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。
2.開放共享各類平臺(tái)資源
推進(jìn)學(xué)科信息平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)科研、教學(xué)、人事、學(xué)生等系統(tǒng)的數(shù)據(jù)共享，為學(xué)科建設(shè)提供信息服務(wù)和決策支持。加快實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)建設(shè)，形成校院兩級(jí)平臺(tái)縱向協(xié)調(diào)發(fā)展，公共與專業(yè)平臺(tái)橫向互補(bǔ)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)架構(gòu)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室對(duì)教學(xué)科研的支撐能力。建立創(chuàng)新平臺(tái)或?qū)嶒?yàn)室開放共享的管理機(jī)制，提高儀器設(shè)備和其他資源使用效率。進(jìn)一步完善學(xué)科文獻(xiàn)資源保障體系，加強(qiáng)體現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)的特色館藏建設(shè)，優(yōu)化文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)，積極購(gòu)買高質(zhì)量外文數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)一步增加數(shù)字資源和數(shù)字信息服務(wù)的比重。
